６校時、執行部から「愛する３年生の先輩方へ　まもなくお迎えに行きます」というアナウンスから３年生を送る会が始まりました。
　最初は、３年間の思い出と３年生の担任の先生に関するクイズでした。
　その後、有志によるダンスの披露、思い出のスライド、転任した先生方からのメッセージと続いて、１時間の会を終えました。
　もうこの季節になりました。
　来週は、公立高等学校入学者選抜試験、卒業式と続きます。
　少しずつ温かくなってきていますが、万全で迎えられるように体調管理を心掛けてください。

　２４日（日曜日）、東京の青山学院大学で行われた「探究する学びの評価を新しくするワークショップ」で、津谷中学校の授業や総合的な学習の時間（向が丘楽習）、小・中学校で日本で初めての取組を始めたオープンバッジについて、発表してきました。
　発行会社infosign（インフォザイン）のオープンバッジの説明、津谷中学校の取組、大学の先生のまとめという形でワークショップが進みました。
　津谷中学校の取組は、ワークショップの３つめで発表しましたが、他の２つのワークショップも興味深いものでした。
　参加者から、津谷中学校の授業などについてもお話しいただきました。
　生徒の皆さんは、自信を持って楽しんで学びを進めていきましょう。

青山学院大学を正門の方から撮影する

京都大学の堀越泉先生が津谷中学校の取組を価値付けてくれました
右上のプレゼンテーション画面に説明会のときのようすが映ってます

　１時間目、学力向上マネージメント事業で、宮城県気仙沼教育事務所の千葉清人先生が訪問して、授業を参観していただきました。
　個別最適な学び・協働的な学びの一体化がより図られていること、効果的なICT（タブレットなど）の使い方をしていること、AIドリル（Qubena）を使って個別に学習をしているが、分からないところは友達と相談するなど、ゆるやかな協働的な学びがしっかりと行われていることなどを褒めていただきました。

　宮城県の学力向上マネージメント事業は今年度で終了しますが、気仙沼市教育委員会では、マイスター教員（授業指導に長けている先生）の指導で、今後も学力向上に努めていく予定となっています。

３年　理科　エネルギーの実際について学ぶ

２年　英語
Kahoot！（教育用ゲーム）を使って、比較級・最上級の４択問題早押しクイズ

１年　国語　選択した課題について話合ったことを発表する
発表について、質問などを通してさらに話合いを進める

１年　社会
教科書で探しながら、AIドリル（Qubena）に取り組む
この後、友達と相談し、答えを考える
（範囲外の問題でした）

　１１時から気仙沼中学校で行われた特別支援教育共同実習所修了式に臨席しました。
　本校の生徒もしっかりとした礼儀で修了証書をいただきました。
　また、呼名役を務めたり、１年間の歩みをしっかりと話すなど成長が感じられました。
　今年度の実習所の活動は修了ですが、来年度に向けて、先輩としてさらに精一杯取り組むことを期待しています。

　５校時、参観日を行いました。
　保護者の皆様にご足労いただき、学年懇談会も行うことができました。
　参観、懇談　ありがとうございました。
　まもなく令和６年度も修了します。
　保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。

１年１組　国語　話合いで理解を深めよう
グループディスカッションを行いました

１年２組　理科　地層のつくりとはたらき
吸水スポンジを使って、水の浸食・運搬のはたらきを調べる
1000回に挑戦していた班もありました

２年１組　理科　磁界の中で電流を流したコイルのようす
モーターの仕組みを実験しました

２年２組　数学
入試問題に挑戦しよう

３年１組　国語
入試の過去問に挑戦　解説もしました

３年２組　社会　国際社会の課題
SDGsから１つテーマを選択して発表
あるグループでは保護者の方も参加していました

みょうじょうは手工芸、あかつきは数学の授業でした。

　１７日（月曜日）、放課後学習の時間に、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の評価の１つとして行うオープンバッジの説明会を行いました。
　京都大学学術情報メディアセンター　助教　堀越泉　先生、株式会社infosign（インフォザイン）教育環境デザイン部　髙橋侑暉　様にわざわざお越しいただき、詳しく説明していただきました。

　オープンバッジは全世界共通の規格のデジタル証明で、世界では、すでに多くのオープンバッジが発行されており、資格証明のほかに知識やスキルの証明などに発行されています。

　津谷中学校では、総合的な学習の時間（向が丘楽習）の探究の過程の４段階で認定証と優秀賞を発行して、生徒の活躍を認めていきたいと考えています。
　今年度は、１、２年生で、探究の４段階目の「まとめ・表現」に限って、オープンバッジを発行します。
　写真のプレゼンテーションにも写っていますが、義務教育学校では、日本初の取組になります。
　少しでも、生徒の皆さんの励みになればと思っています。

　朝、生徒集会を行いました。
　執行部、各専門委員長から、１月の反省と２月の目標、学級で伝えてほしいことの発表がありました。
　その後、卓球部と書きぞめの表彰を行いました。

　今日から、テニスコートの整備が始まりました。
　小野良組さんの社会貢献活動の１つとして、津谷中学校のコート整備をしていただくことになりました。
　現在２面あるコートと、仮コートとして使用した１面も同様に整備し、３面使って活動できるよう表土を剥ぎ、新しく土を入れ、作り直します。
　春には、整備されたコートで、ボールを打ち、プレーすることができるようになります。
　テニス部の皆さん、期待していてください。

　ご協力いただいた皆様、心から感謝申し上げます。
　ありがとうございます。

　１２日（水曜日）１９：００から、津谷・小泉地区青少年育成協議会の総会を行いました。
　津谷・小泉地区の幼児・児童・生徒の健全育成活動のための協議会でしたが、コロナ禍もあり、５年間紙上開催・報告という形で活動を行ってきました。
　今回、総会を行い規約等の改正を図り、来年度を見据えて動き始めました。
　令和７年度は、５または６月に総会を行い、挨拶運動への協力、健全育成の言葉を入れたティッシュなどの配布の活動から、少しずつ活動を広げていきたいと考えております。

　地域全体で、子どもたちの健全育成に向けて取り組んでいきたいと思いますので、どうぞご協力をよろしくお願いいたします。

　３校時、３年１組で、特別の教科　道徳の研究授業を行いました。
　年間計画に位置付けられている「いのちを考える」内容項目で、「人間の命とは－人間の命の尊さ・大切さを考える」資料でした。
　アメリカで、尊厳死をめぐって争われたカレン・クインラン事件を題材にして、生命尊重への見方や考え方をより深めていく内容でした。
　難しく、重い課題でしたが、生徒たちはよく考えていました。

　尊厳死を認めているカナダでは、昨年の尊厳死数が１万５千人、ある国では、生活保護より安楽死などといった考えもあるそうです。
　また、出生前診断やクローン技術など、命の問題と向き合う必要に迫られることもあるかと思います。
　正しい答えはないとも言えます。少しでもいいので、考え続けてほしいと願っています。