１２：４５、ベイサイドアリーナで行われた令和６年度少年の主張気仙沼本吉地区大会に出場しました。
　お母さんに薦められた本から将来の夢を見付け、その夢に向かって努力していきたいと、心を込めて主張してきました。
　堂々として、立派な発表で、優良賞をいただきました。
　夏休みや放課後の練習の成果が、見事に発揮されました。
　文化祭での発表も楽しみにしています。

　午前、はまなすホールで行われた第７４回宮城県中学校英語暗唱・弁論大会本吉大会に、２名の生徒が出場してきました。
　英語弁論に１名、英語暗唱に１名参加しました。
　各校の生徒も大変上手な英語を用いて、意見を述べ、暗唱をしていました。
　本校の２人もとても歯切れのよいクリアな発音で頑張り、弁論は優秀賞、暗唱は優良賞をいただきました。
　夏休みや放課後、一生懸命練習した成果が、見事に発揮されました。
　練習を手伝ってくれたエミリー先生もありがとうございました。

　毎年、９月１日は防災の日です。
　そして、防災の日を含む８月３０日から９月５日までの１週間が防災週間となります。
　防災の日は、１９６０年（昭和３５年）に制定されました。
　初めは、１９２３年（大正１２年）９月１日に発生した関東大震災の慰霊のためとして制定されました。
　また、９月１日付近は、台風の襲来が多いとされる二百十日にあたり、「災害への備えを怠らないように」との戒めも込められていました。
　その後、日本において「広く国民が、台風、豪雨、豪雪、洪水、高潮、地震、津波等の災害についての認識を深めるとともに、これに対する備えを充実強化することにより、災害の未然防止と被害の軽減に資する」ために制定された防災啓発デーとなりました。
　防災週間は、１９８３年（昭和５８年）に、毎年８月３０日から９月５日までの期間と定められました。

　昨日の給食には、春雨が使われていましたが、本吉共同調理場のFacebookを見てみると、「常温で長期保存できる乾物などの食品を常備しておくと，災害のときに非常食として役立ちます。今日の給食でスープに使用している春雨も長期保存できる乾物のひとつです。みなさんのおうちにもどんな非常食があるか，この機会に確認してみましょう。」と書かれてありました。

　　　　出典：政府広報オンライン
　　　　　（https://www.gov-online.go.jp/newspaper/tsukidashi/202408/newspaper-1362.html）

　６時間目は、総合的な学習の時間（向が丘楽習）でした。
　個人で探究を進めていきますが、大きな目的の１つは「学び方を学ぶ」ことです。
　今日は、最も大切な探究の過程である、課題の設定に取り組みました。
　津谷中学校は、今年度から、海洋学習・海洋教育に取り組んでいますが、海洋にとらわれることなく、「学んでみたい！」課題を設定してほしいと期待しています。
　全学級を見ましたが、みんなよく考え、よい課題を設定していました。
　すでに、基礎的な資料を多く集めている人もいました。
　友達と課題について話し合っているグループもありました。
　来月に予定されている課題発表会がとても楽しみです。

　今日は１日雨でした。
　仕事をしていると、外から生徒たちの声が聞こえてきました。
　２年生の理科は、今、気象の観測のところを学んでいます。昨日は晴れ、今日は雨と比較して調べることができます。
　「比較できること」「関係付けること」は問題を見出す大きな手立てとなります。
　よい学びになることを期待しています。

　土日、台風１０号の影響による大雨が心配されます。
　通過した九州では甚大な被害が出ています。
　ご家庭でも十分備えをしていただければと思います。

　放課後、選挙管理委員会を行いました。
　まもなく１学期が終わり、１０月から２学期が始まります。同時に、向が丘生徒会も３年生中心から２年生に代替わりします。
　９月は、生徒会選挙期間となります。
　今日は、立候補届出の準備などを行いました。
　選挙管理委員会が、公正な選挙のために活動していきます。

　３校時、校内を歩いてみました。今日のようすです。

　１年生の国語の授業では、プリントの採点を待つ列ができていました。先生からは、できて終わった人がミニティーチャーになって採点してくださいと声が掛かっていました。

　２年生の廊下には、家庭科で作成したブックカバーとティッシュケースカバーが展示されていました。

　３年生の廊下・コモンホールには、進路を考えるための参考に、オープンスクールの案内や高校などのポスターがたくさん貼られています。

　理科室の前には、何やら怪しげなものが…。
　２年生の植物のつくりやはたらきで学ぶ維管束・道管（いかんそく・どうかん）の観察のための準備がしてありました。

　校庭では…、２年生の理科の授業で、天気について、単元内自由進度学習で学ぶ姿がありました。

　３年生の美術　鑑賞の授業。
　ピカソのゲルニカについて、学んでいました。
　『ゲルニカ』（スペイン語: Guernica [ɡeɾˈnika]）は、パブロ・ピカソが1937年に描いた絵画で、ゲルニカが受けたドイツ空軍による都市無差別爆撃（ゲルニカ爆撃）を主題としています。
　２０世紀（＝戦争の世紀）を象徴する絵画で、今では、反戦や抵抗のシンボルと言われています。
　世界で紛争が治まらない今、学ぶ価値のある題材と思います。

　津谷中学校の生徒は、今日も一生懸命学んでいます。

　２５日（日曜日）に、旧小泉中学校テニスコートで行われた気仙沼地方中学生ソフトテニス大会において、男子テニス部が優勝、女子テニス部が準優勝しました。
　１か月後に迫った新人大会に向けて、幸先のよいスタートが切れました。

　昨日、気仙沼市は早稲田大学と包括連携協定を締結しました。
　早稲田大学の学生は、早稲田大学　平山郁夫記念ボランティアセンター（WAVOC）が中心となって、震災発生後から、がれきの撤去や仮設住宅の支援を行ってきました。
　今後も、包括的な連携のもと相互に協力し、防災・減災、産業振興、地域の活性化・まちづくり、教育の振興発展、芸術文化・スポーツの振興発展を目的に、昨日締結式を行いました。
　１５：００から、中央公民館で、学校法人早稲田大学　総長　田中愛治氏の「世界人類に貢献する人材を育てる早稲田大学」 と題した締結を記念した講演が行われ、拝聴してきました。
　大隈重信の建学の理念は、現代にも通じる話で、それらをアップデートし、今後いかに具現化していくかというビジョンをお話しになり、非常にためになる時間でした。

　１４：１０から、気仙沼市教育委員会の担当３名がお越しになり、義務教育環境整備計画に基づく中学生のワークショップを、１，２年生が参加して行いました。
　最初に、教育長からのメッセージを聞き、人口の推移、児童生徒数の推移などの説明を受けた後、自分もみんなも幸せだと感じる学校について、学習・授業、学校行事・部活動等の活動や生活、小中高と続く学校生活という視点で、考え、意見交流、発表を行いました。
　よく考え、話合いも積極的に行っていました。

　自分たちの生活について、よく考える生徒になってほしいと願いながら、発表を聞いていました。